新课程理念下重塑物理科学方法教育的价值  

作　　者：马晓刚[1] 黄明举[1] 杜明荣[1] 王素莲[1] 刘国斌 

机构地区：[1]河南大学物理与电子学院,河南开封475000 [2]河南省偃师市第一高级中学,河南偃师471943

出　　处：《考试周刊》2012年第39期144-146,共3页

摘　　要：本文从高中物理课程目标出发重新审视了物理科学方法教育的价值，深入探讨了物理科学方法同“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”之间的关系，并在此基础上提出了教学中进行物理科学方法教育的“两个统一”原则：方法教育与知识教育的统一；知识与技能的获得、方法的掌握、情感态度与价值观的形成同“过程”的统一。

关 键 词：高中物理教育 物理科学方法教育 价值 教学 建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]