幼儿园科学素养评价研究——以哈尔滨市为例  

作　　者：曹馨月[1,2] 崔永平 

机构地区：[1]黑河学院,黑龙江黑河164300 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025 [3]黑龙江省教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《教育教学论坛》2012年第27期51-52,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：在分析幼儿园科学素养评价内涵及评价内容的基础上,利用模糊层次分析方法和模糊综合评价原理与模型,构建了幼儿园科学素养评价指标体系并提出了评价技术路线。对完善我国幼儿科学素养评价理论体系,提高幼儿园科学素养教育和管理水平具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：幼儿园 科学素养 模糊综合评价 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]