小学数学教学中如何提高学生课堂参与度  

作　　者：丁强 王琳 

机构地区：[1]河北省临西县第二完全小学,054900

出　　处：《学周刊（上旬）》2012年第9期90-90,共1页Learning Weekly

摘　　要：现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师的指导下的知识认知过程,也是学生思维能力的拓展过程。一方面教师要注重学生知识的传授,另一方面教师要注重学生能力的培养。如何才能将二者完美地结合呢？

关 键 词：学生知识 小学数学教学 课堂参与度 现代教学理论 能力的培养 认知过程 教学过程 思维能力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]