建筑设计与环境心理学整合的教学模式研究  

Teaching model of integrated architecture design and environmental psychology

作　　者：周术[1] 温亚斌[1] 董晓莉[1] 

机构地区：[1]烟台大学建筑学院,山东烟台264005

出　　处：《高等建筑教育》2012年第3期76-80,共5页Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning

基　　金：2011年烟台大学教学改革与研究立项项目(B036)

摘　　要：面临一系列城市问题的巨大压力,"如何把环境心理学的研究成果结合到具体的建筑设计中,唤起学生的社会性意识"是烟台大学建筑学院四年级居住组团与单体建筑设计教学的改革目标。文章以2008年山东省农村住宅竞赛一等奖方案为例,具体阐述建筑设计与环境心理学整合的教学模式,并探讨多学科专业教师联合辅导教学的模式。Facing the large pressure of a serious of city problems, integrating environmental psychology achievements with certain architecture design to arouse students＇ social consciousness is the target of teaching reform for the forth grade students majored in architecture in Yantai University. Based on analysis of the first prize of Competition on Rural Dwelling Project Designs for Shandong Province in 2008, we elaborated an integrated teaching model of architecture design and environmental psychology and explored a combined-guidance teaching model with teachers of different majors.

关 键 词：建筑设计 环境心理学 教学模式 

分 类 号：TU-022[建筑科学—建筑理论] G642.0[文化科学—高等教育学]