专业化视角下学前教师教育现状及其改革探索  

作　　者：李槐青[1] 

机构地区：[1]长沙师范学校,湖南长沙410100

出　　处：《湖南科技学院学报》2012年第6期125-127,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省教育科学规划课题"幼儿教师培训模式创新研究"(项目编号XJK011QJJ004)

摘　　要：幼儿教育是整个基础教育的基础,幼儿教师的专业化水平决定着幼儿教育的质量,而幼儿教师专业化水平的提高有赖于幼儿教师教育的改革和发展。当前幼儿教师的数量、质量等都不能满足幼儿教育发展的需要,迫切需要对幼儿教师教育进行改革,从而提高幼儿教师的专业化发展水平。

关 键 词：专业化 教师教育 现状 改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]