从“课本涂鸦”透视当前中国教育文化环境  

作　　者：高原[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2012年第3期43-45,58,共4页Youth & Juvenile Research

摘　　要："课本涂鸦"是一个在学生中广泛存在的现象,消极的"课本涂鸦"会阻碍学生正确世界观、人生观和价值观的形成。从文化环境的角度对"课本文化"的成因进行分析,可以透视出当前教育文化环境存在的一些问题,以便采取相应的措施来优化教育文化环境。

关 键 词：“课本涂鸦” 教育文化环境 优化策略 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]