远程开放教育情境中的成人学习活动对策思考  

作　　者：白昊[1] 

机构地区：[1]贵州广播电视大学教学部.贵州贵阳550004

出　　处：《中国电化教育》2012年第7期63-68,共6页China Educational Technology

摘　　要：当前远程开放教育"异化"严重,成人学习活动没有吸引力,因此,提升成人学习活动的品质成为激发成人学习动机、扭转不良学风的重要举措。人类发展生态学认为活动既是个体发展的最主要最直接的表现,也是促进和影响发展的最为有力的环境因素。本文立足于人类发展生态学活动视角审视成人学习问题,以活动的四个重要指标为据考察成人学习活动,发现远程开放教育情境中的成人学习活动存在诸多问题。针对这些问题,可以从丰富成人学习活动种类,消解理论知识本位的活动内容;激发成人学员主体参与积极性,提高活动心理动量;优化成人学习活动结构,提升活动发展价值;增进生态场的复杂性,提升成人学习动力等四个方面来改良成人学习活动,从而提高活动品质,激活成人学习动机。

关 键 词：成人学习活动 人类发展生态学 活动视角 对策 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]