指导学生进行课外拓展性实验的设计和分析  

作　　者：王振涛[1] 高水平[1] 

机构地区：[1]江苏省东海县高级中学

出　　处：《生物学教学》2012年第7期57-57,共1页Biology Teaching

摘　　要：本文尝试指导学生进行生物学课外拓展性实验的设计，加深学生对实验设计中的对照原则、等量原则、单一变量原则等知识的理解，也有利于培养学生的创新意识和实践能力。

关 键 词：课外实验 拓展探究 设计分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]