关于探究性教学的两点思考  

作　　者：毛叶挺 徐志长[2] 

机构地区：[1]鄞州五乡中学,浙江宁波315111 [2]慈溪中学,浙江宁波315300

出　　处：《物理通报》2012年第7期21-23,共3页Physics Bulletin

摘　　要：探究过程在课本中或教师的教学设计中往往是唯一性的，而且沿这条思路探究结果往往是正确的，探究过程的唯一性会带来很多的负面作用．如果在探究性教学过程中安排一些多思路的探究过程，让学生从挫折中追寻正确的道路，从失败中寻找正确的方法，这是探究性教学中应该思考的一个问题．另外，通过改变教材的编写方式和编写学生学习参考书的方法，改变探究性教学的结论已知性问题，也是探究性教学中应该思考的一个问题．

关 键 词：探究性 教学 过程 思考 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]