徐志长

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提炼方法 升华能力——高三物理后阶段有效复习谈被引量：1
《教学月刊（中学版）》2013年第3期24-28,共5页徐志长 
高三后阶段复习的重点，一般来说，一是要研究《考试说明》和高考试题，把握好后阶段复习的方向和重点；二是要研究学生，把握好后阶段复习的难度，抓住能力的增长点；三是要抓好规范和心理素质培养，提高应试能力．本文从能力增长的角...
关键词：能力增长 高三物理 提炼方法 有效复习 后阶段复习 《考试说明》 心理素质培养 高考试题 
物理教学中的边程设计被引量：5
《物理教学》2013年第1期16-18,12,共4页叶晟波 徐志长 
物理教学要注重过程，就必须柔合科学方法构建优化的过程设计。使之在教学过程中，层层分析，步步推演，充分暴露设计过程中的思维过程，让学生通过自己的思维参与过程设计，并让学生在错误中吸取经验教训，在成功中分享喜悦与快乐，在...
关键词：物理教学 过程设计 分析推理 
物理实验教学中的过程设计被引量：1
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2012年第10期66-69,共4页叶晟波 徐志长 
物理教学中往往有这样的说法：“过程比结论重要，方法比知识重要．”新课程的具体教学目标中，把“过程与方法”也单独列为一条．在物理实验教学中要突出过程，就需要有一个教与学的过程设计．过程设计既要从学生的基础出发，又要体现...
关键词：物理实验教学 设计 “过程与方法” 实验教学内容 物理教学 教学目标 新课程 教与学 
关于探究性教学的两点思考被引量：1
《物理通报》2012年第7期21-23,共3页毛叶挺 徐志长 
探究过程在课本中或教师的教学设计中往往是唯一性的，而且沿这条思路探究结果往往是正确的，探究过程的唯一性会带来很多的负面作用．如果在探究性教学过程中安排一些多思路的探究过程，让学生从挫折中追寻正确的道路，从失败中寻找正...
关键词：探究性 教学 过程 思考 
关于课外实验教学的新思考被引量：1
《教学仪器与实验》2012年第6期31-33,共3页徐志长 叶晟波 
物理学是一门以实验为基础的学科。课外实验在物理教学中有着无可替代的作用。在新教材实施过程中对课外实验的教学应该有一个新的思考,应理清课外实验与课内实验的关系,充分认识到课外实验对课内实验具有延续、补充和简化等功能,并不...
关键词：课外实验 教学 思考 
浙江高考物理创新试题评析
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2011年第11期51-52,共2页徐志长 
浙江省高考理综单独命题已经3年了．纵观3年来理综中的物理试题，应该说试卷比较好地符合“着眼基础、减轻负担，联系实际、注重建模，重视实践、体现探究，对接课改、稳中求进”的命题指导思想和总体思路．但根据考生实际情况来看，存...
关键词：高考物理 浙江省 试题评析 创新 命题指导思想 物理试题 单独命题 减轻负担 
对课外实验的思考
《物理教学》2010年第5期17-19,共3页徐志长 
物理学是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。新教材充分体现了中学物理是以实验为基础的指导思想，增加了学生动手、动脑的机会，激发了学生学习物理的兴趣，体现了新课程的以学生为主体的现代教育思想。也...
关键词：课外实验 以学生为主体 物理学习 现代教育思想 物理教学 中学物理 物理实验 教育目标 
2005年高考物理复习策略
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2005年第4期3-10,共8页陈信鉴 徐志长 陈立军 
关键词：2005年 复习策略 2004年 选题 高考物理试卷 理科综合试卷 牛顿运动定律 2003年 高考命题 物理学科 核心知识 主干知识 基础知识 动量守恒 电路计算 洛伦兹力 电磁感应 物理题 题目 电学 热学 
选题二 动量和能量
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2005年第4期10-16,共7页陈信鉴 徐志长 陈立军 
一、动量和动量守恒定律【知识点分析】本节内容涉及动量、动量定理、动量守恒定律等内容。它是解决力学问题的另一条重要思路，也是动力学内容的继续和深化，是高考的热点和重点。
关键词：动量守恒定律 选题 能量 动量定理 力学问题 知识点 动力学 高考 
选题三 电场与磁场
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2005年第4期16-22,共7页陈信鉴 徐志长 陈立军 
电场、磁场是电磁学的基础，也是高考的重点。电荷守恒定律、库仑定律、电场线性质、带电体在静电场中的平衡、磁场对电荷的作用、安培力、洛伦兹力的性质等是考查热点，这部分内容一般采用选择题进行考查。要特别注意带电粒子在电场中...
关键词：磁场 选题 电荷守恒定律 能力的培养 库仑定律 考查热点 洛伦兹力 带电粒子 实际问题 综合问题 电磁学 电场线 静电场 带电体 安培力 选择题 复合场 性质 注意 高考 题形 题目 复习 
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