安培力

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谈“微元法”在高中物理“安培力”中的有效渗透
《数理化解题研究》2025年第10期94-96,共3页王宝成 
“微元法”是高中物理研究问题的一种重要思想工具,合理运用微元法可以简化物理问题,提升学生的物理思维能力.文章以“安培力”为例,通过具体案例分析,探讨“微元法”在物理教学和解题中的有效应用,旨在提高学生的物理问题解决能力.
关键词：高中物理 微元法 安培力 应用 
运动磁场中导体棒运动的功能关系
《中学物理教学参考》2025年第10期44-48,共5页李俊成 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“综合育人视角下高中跨学科联席教学的深化研究”,课题编号:B/2021/02/178。
通过研究运动磁场驱动下的导体棒运动,从不同观察者参考系的视角,清晰地阐释其功能关系,得出在仅存在动生电动势的参考系中,导体棒克服安培力所做的功等于电路产生的电能。
关键词：动生电动势 安培力 电能 观察者参考系 
对高中阶段常见变加速运动的多种模拟方法探索
《物理通报》2025年第4期114-117,共4页张旭 陈衍訸 
广西教育科学2025年度规划课题,课题编号:2025C361;柳州市教育科学2023年度规划课题,课题编号:WHLX2023-22.
探讨了高中物理中常见的变加速运动的图像绘制方法,如导体棒切割磁感线、汽车以额定功率启动和雨滴下落考虑空气阻力等情境.鉴于以学生高中阶段现有的数学知识仅能对以上模型进行定性分析,从深度学习的视角提出3种定量绘制以上变加速运...
关键词：安培力 汽车启动 雨滴下落 变加速运动 仿真模拟 
电磁感应中“电感+导体棒”问题例析
《教学考试》2025年第13期48-52,共5页张兴 杨天才 
电磁感应与动力学相结合的综合问题因涉及物理模型多、涵盖高中物理知识面广,对学生模型建构、理解物理过程、综合分析、科学推理能力要求高而备受高考青睐,其中电磁感应中“电阻+导体棒”“电源+导体棒”和“电容+导体棒”模型都考查过...
关键词：导体棒 切割磁感线 电磁感应 感应电流 安培力 动力学相 电感线圈 物理过程 
模型进阶理论下习题教学设计策略——以“安培力”习题教学为例
《物理教学》2025年第2期10-13,共4页赵绍明 
厦门市教育科学“十四五”规划2021年课题“基于深度学习视角下物理单元建模教学的研究”(课题编号:21094)的阶段性研究成果。
模型进阶是基于学生的模型建构能力,从基础模型到复杂模型的进阶过程。模型进阶让学生在模型认识上经历从基础模型、一般模型到复杂模型的思维提升,最终形成单元大模型。基于“安培力”模型进阶视角的习题教学设计能帮助学生从不同的侧...
关键词：模型进阶 深度学习 习题教学 
基于STEM理念的“探究安培力大小”跨学科实践
《中学物理教学参考》2025年第2期16-19,共4页王剑 徐露洁 夏恒 
四川省教育科学研究院项目“核心素养视域下中学融合式物理仿真实验教学研究”,课题批准号:川教函[2021]485号。
以“安培力大小”教学设计为例,结合传感器、微控制器、3D打印技术创新教具,提升实验数据的可视性和人机交互性。在此基础上,将STEM教育元素融入中学物理课堂教学,解决传统物理教学跨学科融合不明显的问题,探索培育学生物理学科核心素...
关键词：跨学科教学 STEM教育 安培力 
基于ESP32和LabVIEW数字化实验的开发与应用——以“安培力大小的影响因素”定量探究装置为例
《物理通报》2025年第1期111-115,共5页张琦 余浩越 曾启文 吴先球 刘朝辉 
为了弥补传统实验在定量探究安培力上的不足,在实验教学中有效落实物理学科核心素养培养目标,利用ESP32单片机和LabVIEW平台,设计并开发了数字化安培力定量探究仪.本装置以ESP32单片机为数据采集模块,采集电流信号与力传感器应变信号,...
关键词：安培力 LABVIEW ESP32 数字化实验 
运用“左右互搏术”深入剖析一道安培力做功问题
《高中数理化》2024年第24期31-34,共4页陈文天 
“左右互搏术”,源自金庸先生的小说?射雕英雄传?,是老顽童周伯通在桃花岛洞穴中悟出的一套绝世武功.简单来说,就是让自己的左、右手互打,在自我博弈中提升能力.事实上,这种观念完全可以迁移到物理问题的分析当中.当我们想要论证一个观...
关键词：螺旋式上升 认知局限 金庸先生 桃花岛 射雕英雄传 提升能力 老顽童 安培力做功 
大学物理探究式教学实践——磁场对电流的作用
《物理通报》2024年第12期27-31,共5页张亮 
教育部高等学校教学研究项目,项目编号:DWJZW202216xb;军队院校物理教育教学研究项目,项目编号:2023JWL039.
通过对“磁场对电流的作用”这节课进行设计优化与实践,参考当前热点教学思想,以航母电磁弹射相关问题为教学背景,将案例与问题融入传统教学方法,并结合雨课堂、百度网盘等信息化教学手段,采用探究式教学方法,将理论内容与热点应用相结...
关键词：大学物理 课堂教学 探究式教学 电磁弹射 安培力 
例谈电磁感应中能量问题的求解
《中学生数理化（高考理化）》2024年第11期28-29,共2页李明全 
在电磁感应现象中,总是伴随着能量转化,安培力做正功,电能转化为其他形式的能;克服安培力做功.其他形式的能转化为电能。若闭合回路中产生的感应电流是恒定的,则可以利用焦耳定律Q=I^(2)Rt计算定值电阻中产生的焦耳热;若闭合回路中产生...
关键词：闭合回路 电磁感应现象 焦耳定律 定值电阻 感应电流 电能转化 安培力 能量转化 
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