高三物理

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高三物理电磁学的复习教学策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0196-0198,共3页冯燕华 
随着教育改革的不断深入与“新高考”改革的实施,物理学科的教学与考试体系也在发生深刻变化。新《课标》的发布,更是为物理教学提供了新的理念和指导思想。高三阶段,物理复习可以帮助学生巩固学科知识。在众多物理知识体系中,电磁学由...
关键词：高三物理 电磁学 复习教学 
高三物理复习教学中对学生反思性学习能力的培养研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0088-0090,共3页韩国栋 
物理教师面向高三学生组织开展复习教学,需创新传统的教育模式,避免将题海战术当作复习,以学生为主体结合学生的知识水平,采取有效的措施培养学生的反思性学习能力。反思性学习并非简单的回顾、重复,其侧重于方法、思路的深入探究,在高...
关键词：高中物理 高三复习教学 反思性学习能力 
基于高考评价体系的高三物理复习备考策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期025-028,共4页牛明月 
高考评价体系是在全国高考制度改革背景下提出的重要战略,其核心功能在于“立德树人、服务选才、引导教学”,其落脚点在于通过高考目的、内容、要求的进一步明确化来促进学生全面且个性的发展。在高三物理复习备考过程中,高考评价体系...
关键词：高考评价体系 物理复习 现状 备考策略 
以牛顿定律为主题的高三物理综合复习创新教学研究
《数理天地(高中版)》2025年第8期107-109,共3页王娜娜 
本文聚焦于以牛顿定律为核心的高三物理综合复习教学创新路径,通过溯洄物理学公理体系中牛顿定律的奠基性地位,并审视学生认知结构中理解的阻滞与跃迁,进而构建概念融通、情境深化的教学策略.本文强调多元表征的耦合运用以提升学生高阶...
关键词：牛顿定律 高中物理 课堂教学 
高三物理教学中激发学生学习动机的路径
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期040-043,共4页雷倩倩 
为了探索高三物理教学中激发学生学习动机的有效策略。通过文献研究和教学实践分析,系统考察了当前高三物理教学中学习动机培养的意义和存在的问题,并提出了相应的教学策略。研究表明,通过创设体验教学、构建互动课堂、运用现代技术等...
关键词：高三物理 学习动机 教学方法 
“新高考”背景下思维导图在高三物理力学复习中的应用
《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0028-0030,共3页杨德雄 
随着“新高考”制度的推行,高中物理教学迎来了新的挑战与变革。作为高中阶段的重要学科,物理学不仅要求学生掌握丰富的理论知识,还强调对其应用能力和创新思维的培养。高三物理力学复习是备考高考的关键环节,更对学生的综合素质提出了...
关键词：思维导图 高三物理 物理力学复习 
物理模型教学在高三物理复习中的实践研究
《数理天地(高中版)》2025年第4期101-103,共3页张英 
高三复习的重要性不言而喻.合理应用物理模型阐明深奥、抽象的物理原理,指导学生基于物理模型探索物理难题的解决方法,是提高物理复习教学质量的关键.本文论述物理模型的内涵,讨论物理模型教学在高三物理复习中的应用理论基础,同时结合...
关键词：物理模型 高中物理 教学策略 
从高考命题导向的角度,谈谈高三物理实验的复习
《高中数理化》2025年第4期6-9,共4页李学 钱莉莉 郑磊 
北京市石景山区优先关注课题“基于物理学史情境开展高中物理探究教学实践研究”(课题编号:sjs2022y02)的阶段性成果。
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》是高考命题工作的核心依据,是所有高三师生都应该重视的指导性文件.为更好地落实立德树人根本任务,高考内容正在从解答题目向解决问题转变,从考查知识向考查能力素...
关键词：能力素养 学科核心素养 高考命题 立德树人 高三物理 指导性文件 命题导向 高考评价体系 
指向思维发展的高三物理复习教学活动设计研究——以“电磁感应复习课”为例
《物理教师》2025年第2期88-92,共5页周玲 邓志文 
上海市浦东新区2022年教育科学研究区级重点课题“指向思维发展的高中物理单元学习活动设计研究”(课题立项号:2022A05)阶段性成果之一。
本课例基于实际情境——无电缓降逃生系统,通过演示实验关联旧知,从自制镂空铝板出发,以“问题链”为主线,运用类比、抽象等方式建模分析无电缓降逃生系统,促进思维发展的同时把学科育人落在实处.本文总结了指向思维发展的复习教学活动...
关键词：活动设计 教学设计 科学思维 思维发展 
基于深度学习的高三物理二轮复习——以“带电粒子在电场中的运动”为例
《物理教学探讨》2025年第2期39-43,共5页章慧雄 陆晖 
针对带电粒子在电场中的运动这类高考热点问题,将知识板块、物理模型和高考中的高频考点结合,从学生学情前测出发,通过对真题的变式、拓展,辅助学生建构完整的知识结构,加深学生对带电粒子不同运动模型的理解,促进深度学习,提升关键能力。
关键词：运动 复习策略 真题变式 
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