指向思维发展的高三物理复习教学活动设计研究——以“电磁感应复习课”为例  

作　　者：周玲 邓志文 

机构地区：[1]上海市建平中学,上海200135 [2]华东理工大学附属浦东科技高级中学,上海201399

出　　处：《物理教师》2025年第2期88-92,共5页Physics Teacher

基　　金：上海市浦东新区2022年教育科学研究区级重点课题“指向思维发展的高中物理单元学习活动设计研究”(课题立项号:2022A05)阶段性成果之一。

摘　　要：本课例基于实际情境——无电缓降逃生系统,通过演示实验关联旧知,从自制镂空铝板出发,以“问题链”为主线,运用类比、抽象等方式建模分析无电缓降逃生系统,促进思维发展的同时把学科育人落在实处.本文总结了指向思维发展的复习教学活动设计的一些做法,阐明了情境创设对复习课效率与效果的重要作用,以期对未来的教学有所帮助.

关 键 词：活动设计 教学设计 科学思维 思维发展 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]