有效复习

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新高考背景下高中历史有效复习的策略探析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期068-071,共4页欧珠 
众所周知,由于新高考政策的实施,会对我国现阶段历史学科教学以及相关的复习安排产生一定的影响。而且针对历史学科教材版本、考试内容以及形式也会发生相应的改变,正是由于这样的改革背景影响,在开展历史学科复习教学的过程中应该注重...
关键词：新高考 高中历史 有效复习 问题对策 
物理第三轮如何有效复习
《高中生(高考)》2025年第3期18-21,共4页侯江南 厉志鑫 
常规的物理第三轮复习主要是通过讲练结合的方式进行的.学生常出现启而不发、呼而不答,课堂气氛沉闷、屡考屡错等情况,复习效果不容乐观.同学们要想使物理第三轮复习有效率,就要全面了解高考命题的思想、出题的方向、阅卷的规律,并采取...
关键词：复习效果 高考命题 启而不发 有效复习 第三轮复习 讲练结合 阅卷 气氛沉闷 
谈高三一轮数学核心概念的有效复习
《中学数学》2025年第3期124-126,共3页李全甫 
高三一轮对数学核心概念的复习不应是概念定义的简单再次罗列,然后做题讲题再作业,而应该是启迪与改变学生(特别是中等以下的学生)靠单纯记忆、简单模仿的学习方式,让学生厘清核心概念的形成过程(知其所以然),初步建立系统的知识体系,...
关键词：核心概念 一轮复习 
基于情境的STS教育在专题复习中的应用——以“胚胎工程”为例
《教学考试》2025年第6期41-44,共4页黄伟玲 
安徽省教育科学研究项目“基于真实问题情境的跨学科校本教研探索与实践”,课题立项号为JK22022。
在传统教学中,情境教学法常被用于课堂的导入环节以激发学生兴趣,但后续教学内容往往脱离该情境,导致学生思维缺乏连贯性。选择性必修3中生物技术与工程的复习情境设计往往也如此。笔者认为生物技术与工程专题复习中,选择合适的情境不...
关键词：激发学生兴趣 STS教育理念 有效复习 胚胎工程 情境教学法 后续教学 专题复习 情境设计 
指向结构化思维的中考古诗文复习教学探索
《语文学习》2025年第2期30-34,共5页冯晓波 
一、古诗文复习的教学困境古诗文教学向来是初中语文教学的重要组成部分,也是中考的关键内容之一。但是在一线语文教师的普遍认知中,古诗文复习是一块难啃的“骨头”,复习时常面临如下困境:1.默写复习与阅读复习失衡教师大多重视对教材...
关键词：古诗文 有效复习 教学困境 初中语文教学 阅读复习 结构化思维 默写 语文教师 
函数综合题中的模型构建与变换
《教学考试》2025年第2期29-32,共4页崔鹏 
北京市海淀区教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“深度学习视域下的数学教学情境建构”(课题编号:HDGH20230373)的阶段性研究成果。
函数综合题是高三复习的重点和难点,也是高中数学最为重要的知识板块之一.在深度学习视域下,数学教学情境是让学习得以真实发生的重要渠道,同时也是有效复习的重要载体.本文通过一道函数综合题的若干证明方法,回顾基本概念的实质,落实...
关键词：有效复习 深度学习 高中数学 高三复习 函数综合题 函数模型 解题策略 重要载体 
新高考背景下高中思想政治大单元教学有效复习的策略分析
《名师在线（中英文）》2024年第29期14-16,共3页冯国根 
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2023年度课题“四新背景下的高中思政课大单元教学研究”(课题编号:PTJYKT23163)的研究成果。
新高考对思想政治科目的考查日益强调学生的综合运用能力和批判性思维,这对高中思想政治教学复习提出了新的要求。因此,探索科学的复习策略迫在眉睫。文章系统阐述了新高考背景下高中思想政治大单元教学有效复习的基本原则、现状和具体...
关键词：高中思想政治 新高考 大单元教学 有效复习 
微专题教学在生物学中考复习课中的应用探索
《启迪》2024年第30期83-85,共3页刘春敏 
中考复习作为连接知识学习与实际应用的关键环节,凸显出其重要性。然而,传统的复习课往往陷入“范围宽泛、内容繁复”的困境,导致氛围沉闷,学生的学习热情受挫。面对这一挑战,教师需要探索一种更为高效、生动且富有针对性的复习方式,以...
关键词：有效复习 中考复习 专题教学 综合素养 专题复习 复习课 以小见大 复习方式 
基于梳理与探究实现单元整体有效复习——以统编语文教材四年级上册第八单元为例
《上海课程教学研究》2024年第10期56-60,67,共6页吴湘 
为突破“大题量、低思维、运用差”的复习教学困境,依托“梳理与探究”这一语文实践活动方式,经历确定指向“统整”与“发展”的单元复习目标,扣牢凸显“情境”与“意义”的语文要素,创生纵通“梳理”与“探究”的结构化任务,借助“补...
关键词：小学语文 单元复习目标 梳理与探究 结构化任务 形成性评价 
“双减”背景下初中数学有效复习策略研究
《中学数学教学参考》2024年第30期67-69,共3页潘星 
结合具体教学案例,阐述中学数学复习课要达成梳理知识、厘清概念、夯实基础、提高巩固、掌握方法等主要任务,要对复习课的形式和内容加以优化与创新,基于学情对新课标、热门考点、数学核心素养进行解读,结合“双减”政策,布置适量、高...
关键词：初中数学 复习策略 复习效果 
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