物理教学中的边程设计  

作　　者：叶晟波[1] 徐志长[1] 

机构地区：[1]慈溪中学

出　　处：《物理教学》2013年第1期16-18,12,共4页Physics Teaching

摘　　要：物理教学要注重过程，就必须柔合科学方法构建优化的过程设计。使之在教学过程中，层层分析，步步推演，充分暴露设计过程中的思维过程，让学生通过自己的思维参与过程设计，并让学生在错误中吸取经验教训，在成功中分享喜悦与快乐，在设计中学习，在学习中设计。这样的学习，不仅使学生学到了知识，更重要的是学到了过程设计的思路与方法，从而达到更高层次的学习。

关 键 词：物理教学 过程设计 分析推理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]