多元化教育在临床护生实习教学中的应用  

作　　者：龚秋萍[1] 周萍[1] 周连[1] 蒋丽梅[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第一人民医院内分泌肾内科,南宁市530022

出　　处：《内科》2012年第4期419-420,共2页Internal Medicine

摘　　要：随着整体护理模式的转变和人们对健康需求的不断提高，护理专业的发展需要一批高素质的实用型人才。临床护士实习是护士学生（护生）从理论走向实践的一个重要过程^[1]。层次不同的实习护士在护理专业知识、接受能力、操作能力及理解水平方面都存在着差距，他们需要的教育也各不相同。由于护理工作的实践性很强，她们需要通过临床实习将理论与实践相结合^[2]。根据实习护士的这些特点，我院内分泌、肾内科2008-2011年对在本科实习的450名护生采取两种不同的教学方法，多元化、点拨教学、反问式教学较传统教学取得较好的效果。现总结汇报如下。

关 键 词：多元化教育 临床护士学生 点拨教学 反问式教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]