摭谈如何提高小学作文教学有效性  

作　　者：徐双斌 

机构地区：[1]江苏省建湖县芦沟镇中心小学

出　　处：《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第6期43-43,共1页

摘　　要：提高小学习作教学的有效性，是每个语文教师的追求。习作教学是语文教学重要一方面，它是学生认知水平和语文文字表达的综合体现。但从目前来看由于学生的生活经验欠缺、基础不扎实、习作兴趣淡薄等原因，导致对生活的感悟能力差，难做“无米之炊”，或克隆现象严重，“假、大、空”的文章比比皆是。如何有效训练学生用书面语言来表情达意的能力——我手写我口，我口说我心。下面结合我的习作教学，浅谈提高小学习作教学有效性的几点做法。

关 键 词：语文教学 小学 生活经验 克隆现象 综合体 学生 学习 能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]