PBL在《现代教育技术》实验课中的教学应用  

作　　者：陈苏芳[1] 席淑娟[1] 刘江娴[1] 

机构地区：[1]华中师范大学信息技术系,湖北武汉430079

出　　处：《软件导刊》2012年第7期160-162,共3页Software Guide

摘　　要：基于问题的学习(Problem Based Learning,PBL)能促使学生对感兴趣的问题进行探究,并能有根据地完成研究。通过对现代教育技术实验课的实验教师进行访谈,以及查看学生博客的反馈,分析教学中存在的问题,并根据该实验内容本身的特性,为该实验引进了PBL教学模式,探讨PBL教学模式在该实验中的教学应用,并实证分析了应用效果。

关 键 词：PBL 现代教育技术 教学应用 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]