PBL教学法在药理学教学中的实践和应用体会  

作　　者：侯宁[1] 宜全[1] 张根水[1] 罗健东[1] 

机构地区：[1]广州医学院药理教研室,广东省广州市510182

出　　处：《医学理论与实践》2012年第13期1654-1656,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：广东省高校优秀青年创新人才培养项目(LYM11104)

摘　　要：PBL教学法是一种基于问题,以学生为主体的先进教学模式。近年来广州医学院药理教研室将PBL教学模式引入药理学理论教学中,实践证明PBL教学法能激发学生对药理学的学习兴趣,有助于自主学习、创新能力的培养和综合素质的提高,为深化医学教育改革、探索优秀医学教育模式奠定基础。

关 键 词：PBL教学法 药理学 教学实践 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]