基于利益相关者理论的高职校企合作实效评价研究  

A Study of the Effectiveness Evaluation of School-enterprise Cooperation Based on Stakeholder Theory

作　　者：吴结[1] 

机构地区：[1]广东理工职业学院

出　　处：《职教通讯》2012年第16期64-67,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学青年课题"发达地区高职院校办学模式改革研究"(项目编号:CJA100148)

摘　　要：目前,我国高职校企合作实效性欠缺的重要原因之一就是在各种利益相关者之间,还没有寻找到利益平衡点和持续合作激励点,还没有形成一个有机的利益整体,造成合作氛围不够浓厚,合作形式不够丰富,合作内容不够深度,合作监控不够完善等。基于利益相关者理论的高职校企合作实效评价,关键点是把利益相关者界定为评价主体,并以此来确定评价原则、方法、指标等,从而达到充分调动利益相关者在提高校企合作实效方面的主动性和积极性的目的。At present higher vocational education doesnot produce a ＂Collective Interest＂among stakeholders,that influences the effectiveness of school-enterprise cooperation.Based on stakeholder theory,the key point of the effectiveness evaluation of school-enterprise cooperation is that stakeholders are as evaluation subject,so as to excitated stakeholder positivity for advancing the effectiveness of school-enterprise cooperation.

关 键 词：高职 校企合作 实效评价 利益相关者 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]