高中生物新课程背景下基于学生为主体的教学反思  

作　　者：马溧鸿[1] 史立平[1] 李丽[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师专业发展学院

出　　处：《中国校外教育》2012年第7期121-121,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：2010年辽宁省教育厅科研项目"3+1"培养模式下高师理科教育实习模式构建与实施的探索(项目批准号:W2010403)的阶段性成果

摘　　要：教学反思被认为是一种能长久而有效地提高教师专业化发展的手段,近几年来被人们广泛的应用和研究。本文立意站在高中生物新课程的背景下,追寻生物课程效果的高标准,探讨学生角度的教学反思。

关 键 词：生物 教学反思 学生角度 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]