浅析远程教育有效学习的条件和策略  

作　　者：李斌[1] 徐波锋[2] 杨令平[3] 

机构地区：[1]西安广播电视大学文法教学部 [2]西安体育学院体育教育系 [3]陕西师范大学教科院

出　　处：《教育与职业》2012年第21期158-159,共2页Education and Vocation

基　　金：陕西省教育科学"十一五"规划2009年度课题"远程教育学习者有效学习方式研究"的研究成果之一(课题编号:SGH0902225)

摘　　要：远程教育学习者有效学习策略研究旨在探索学习者有效学习成效的最大化,深入探究远程教育学习者有效学习的方式、途径和策略,以及各种教学方式对学习者学习的影响。与传统学习方式不同,远程教育网络环境下的学习,对学习者自主学习的主动性要求很高,学习者大多在独立形态下与教学环境进行交互,要求学习者在实时与非实时教学过程具备一定的自主学习能力,采用有效学习策略取得最佳学习成效。

关 键 词：远程教育 有效学习 学习能力 学习策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]