浅析元认知策略与大学生自主学习能力的培养  

作　　者：张丽君[1] 王静[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学,辽宁大连116000

出　　处：《辽宁行政学院学报》2012年第8期101-102,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

基　　金："辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题;课题名称:以学习策略培训为基础的非英语专业大学生英语自主学习能力的培养的阶段性研究成果(项目编号:WYYB110087)

摘　　要：培养大学生的自主学习能力是当前大学英语教学的重要培养目标,尤其是对于刚入学的新生来说更是必不可少的必修课。因为英语教学不应该只以培养学生的语言能力为目的,也不应以培养交际能力为标准,更不应该只为应试为终极目标。最重要的是培养学生独立自主学习的能力。元认知策略以其独特的内容和特点对学生自主学习能力的培养提供了坚实的理论基础和现实的指导意义。本文主要阐述了元认知策略的研究理论以及对英语学习自主性培养的意义,并着重探讨如何通过元认知策略来促进大学生英语自主学习的能力。

关 键 词：元认知策略 大学英语 自主学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]