教师学习力构成及专业发展启示  

作　　者：孙文英[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院

出　　处：《林区教学》2012年第7期22-24,共3页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题“成人高校学历教育课程特色研究”(XHZ125-035);中国成人教育协会成人教育科研规划课题“成人高等教育课程建设研究”(课题批准号:2011-034Y)

摘　　要：学习力对企业具有重要意义,是最本质的竞争力,也是竞争最终的决定力。学习力对于教师及其专业发展的意义同样不可小觑,它是教师职业生涯的支点,对于教师专业发展具有重要意义。由学习力的定义和构成出发,分析教师学习力的基本构成,包括基本学习能力和教师职业的特殊学习能力,探讨学习力对于教师专业发展的启示具有重要的意义。

关 键 词：学习力 构成 教师专业发展 启示 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]