为或不为:道德践行的影响因素分析  

作　　者：程建坤[1] 

机构地区：[1]温州医学院,浙江温州325035

出　　处：《思想理论教育》2012年第12期23-27,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究"(课题批准号:DEA090282)的阶段性成果

摘　　要：英国分析哲学创始人穆尔认为，“一个行为是否正确或错误的问题永远取决于它的结果”，即判断一个行为的善与恶取决于其实际的结果。行为善恶的这一判断标准被功利主义彰显，而在物欲横流的当今社会中，结果作为道德判断标准被发挥得淋漓尽致。这一观点或许有失偏颇，但行为的善恶至少部分取决于行为所造成的客观结果。因此，道德学说就不能仅关注何为道德，何为道德行为，更应关注道德行为如何可能，即道德践行的问题。个体的道德践行受多种因素的影响，其中，社会公正是影响道德践行的社会环境因素，中庸之道是影响道德践行的文化心理因素，获得幸福的情感体验是学生进行道德践行的内在心理诉求，而道德责任感是个体是否实现道德践行的决定性因素。

关 键 词：道德判断 社会环境因素 道德行为 文化心理因素 决定性因素 道德责任感 分析哲学 功利主义 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]