欧盟教育政策对欧盟集体文化认同的促进  

作　　者：廖维[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学外国语学院

出　　处：《中国成人教育》2012年第14期95-97,共3页China Adult Education

基　　金：重庆师范大学青年基金项目(项目批号:10XWQ-26)

摘　　要：欧盟一体化进程中集体或身份认同是一直困扰着欧盟的难题,至2004欧宪被否决后,欧盟当局的目光重新回到了欧洲的身份认同上。本文通过分析当今欧盟文化认同所处的三个弱势局面,力求在整合后的欧盟教育计划中找寻其解决促进欧洲公民的集体认同感的可行性。

关 键 词：身份 文化认同 教育政策 他者 我者 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]