最给力的资源就在身边——关于有效开展主题班会的反思  

作　　者：邹本湖 

机构地区：[1]山东省威海市第九中学

出　　处：《新课程（中学）》2012年第7期12-12,共1页

摘　　要：对学生进行思想教育，促进班集体凝聚力形成的有效途径有很多，但于我而言，班会这种形式，是担任班主任多年最常用、最直接、最有效的方式。我认为，学生班会虽然也有关于时事、关于节日等诸多主题，而事实上，要想让学生真正提升自我综合素质的主题，仍然需要生发于他们自己的生活本身。于是，我常常以一种“多观察、多积累、多思考”的“班主任三多”心态来跟学生交往。

关 键 词：主题班会 学生交往 资源 班集体凝聚力 思想教育 综合素质 班主任 多主题 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]