关于课程教学内容的改革与实践  

作　　者：吕余刚[1] 潘瑞琪[1] 

机构地区：[1]西北大学化学系

出　　处：《高等理科教育》2000年第4期44-48,共5页Higher Education of Sciences

摘　　要：本文论述了课程教学中单纯学习理论、定律、公式的弊病，提出把学生是否“肯学生、会学习、善应用、能创新”做为评估各门课程教学效果的共同标准。

关 键 词：教学改革 课程内容 教学评估 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]