论高师音教中“自弹自唱”技能的培养及课程建设——以江西师范大学音乐学院自弹自唱实验课为例  

作　　者：刘鸿羚[1] 

机构地区：[1]江西师范大学音乐学院,江西南昌330100

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第14期200-202,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：自弹自唱技能是高师音教专业学生的必要技能之一.它不是简单的钢琴伴奏加声乐演唱,而是一种以唱为主,以弹为辅的,并以情感表达为中心的一种综合性的技能.鉴于自弹自唱技能的重要性,目前我国已有很多高师院校的音乐教育专业都已制定了较为系统的关于自弹自唱能力培养的方案.从实践情况看,尽管相关院校的作法取得了一定的效果,但也暴露了一些需要进一步反思的问题.本文以某省高校音教专业对自弹自唱技能的培养实践为例,对其存在的问题进行了分析,并对如何进一步完善自弹自唱课程提出了相应的建议.

关 键 词：高等师范音乐教育 自弹自唱 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]