地方高校专业与课程设置现状的实证研究——以贵州省为例  

作　　者：韩宝银[1] 刘启艳[2] 

机构地区：[1]贵州师范学院化学与生命科学学院,贵州贵阳550018 [2]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018

出　　处：《黑龙江高教研究》2012年第8期169-172,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究2010年重点项目"面向贵州经济社会发展的高校专业与课程设置研究"(编号:10ZD03)

摘　　要：目前,我国地方高校专业与课程设置仍不尽合理,尤其是西部欠发达地区问题更多。调查以贵州地方高校为研究对象,通过对贵州省9所高校学生、教育行政人员和社会人士进行抽样问卷调查,共发放900份调查问卷,回收757份,累计回收率为84.1%,经过统计分析和处理,绘制11类直方图,结果发现贵州高校在专业设置、课程结构以及高校地域分布等方面存在诸多问题,导致高校专业及课程设置与地方经济社会发展的需求远不相适应。在对调查材料分析处理的基础上,我们提出了高等教育均衡发展和高校专业与课程设置的尝试性策略。

关 键 词：经济社会发展 专业与课程设置 尝试性策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]