试论初中科学教学中演示实验的本质与激活策略  

作　　者：何关苗 

机构地区：[1]富阳市郁达夫中学,浙江杭州311400

出　　处：《新校园（上旬刊）》2012年第7期189-190,共2页New Campus

摘　　要：传统的演示方法及其功能已不再适应新课程的要求，本文就演示实验的本质功能与激活策略作了一些探究，揭示了“萌发学习动力”“构建理想模型”“展示认知冲突”“体现自主探究”“克服思维定势”“突破教学难点”“展示知识过程”等演示实验的本质特征及激活策略。

关 键 词：初中科学 演示实验 本质功能 开发研究 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]