积极开发农村孩子的“识字资源”  

作　　者：贺勤方 唐丽华[1] 

机构地区：[1]金坛市河头中心小学

出　　处：《现代特殊教育》2000年第4期31-32,共2页Modern Special Education

摘　　要：江南鱼米之乡水道纵横,百里平畴。田园风光秀美,自然资源丰富。这里的农村孩子生活也是丰富多彩的。怎样科学地诱导这些纯朴、天真的农村孩子活泼主动地认字,开发他们的潜能,从而促进他们健康、和谐、积极、主动地发展,怎样让'科学识字'在农村天地生根开花、结果,是我们课题组成员长期以来思考的问题。

关 键 词：农村小学 识字教育 开发 

分 类 号：G7623.2[文化科学—特殊教育学]