论教师的作业哲学  

作　　者：郭红霞[1] 

机构地区：[1]山西省运城学院教育与心理科学系,044000

出　　处：《上海教育科研》2012年第8期69-71,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：教育部人文社科项目"教师科学观念及其教学行为发展研究"(08JA880042);运城学院博士基金资助项目(项目编号:BSJJ2011)的阶段性研究成果之一

摘　　要：作业哲学是教师个人在学生作业问题上所秉承的内隐的理念、信念、立场与外显的自然态度、惯常做法复合而成的知行综合体。我国教师信奉的四大作业哲学是:作业占领哲学、作业主打哲学、作业数量哲学和作业自慰哲学。这些哲学滋长了高耗低效的教学观念,干扰了教学改革的主线,窄化了教学创新的空间,致使任何教学改革无果而终,最终阻抑着我国教学改革前行的步伐。

关 键 词：作业哲学 教学改革 “减负” 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]