认知语言学翻译观与英语专业三年级笔译教学  

作　　者：康冰[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技学院外语系,黑龙江哈尔滨150027

出　　处：《继续教育研究》2012年第8期171-173,共3页Continuing Education Research

摘　　要：认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用,突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是,教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。也就是说,培养学生从体验中认知原文本及原文本所展示的世界的能力,以及用自然的目的语重构原文世界的能力。

关 键 词：认知语言学的翻译观 英语专业三年级笔译教学 翻译能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]