问题为基础的教学法教学模式在临床微生物学检验实验教学中的运用  

作　　者：章广玲[1] 王梅梅[1] 熊亚南[1] 朱丽华[1] 袁丽杰[1] 张淑杰[1] 

机构地区：[1]河北联合大学基础医学院病原生物学教研室,河北唐山063000

出　　处：《检验医学与临床》2012年第15期1959-1960,共2页Laboratory Medicine and Clinic

摘　　要：以问题为基础的教学法（problem based learning,PBL）为美国神经病学Barrows教授（1969）在加拿大多伦多的麦克马斯特大学首创,教学中采用以问题为基础、教师引导、学生主导的教学模式,学生处于一个将来知识被应用时相似的环境中,许多研究表明,采用PBL教学可以促进医学生从不同角度思考问题的能力[1],加强了自我指导性学习,问题解决技巧等能力。

关 键 词：以问题为基础的教学法 临床微生物学检验 实验教学 

分 类 号：R814-4[医药卫生—影像医学与核医学]