抓住少儿特性 优化舞蹈课教学  

作　　者：王东红[1] 

机构地区：[1]湖南省桃源师范学校,湖南桃源415700

出　　处：《教育教学论坛》2012年第28期278-279,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：少年儿童好动、活泼,容易接受具体形象的事物,他们尚未形成思维定势,对许多事物没有形成固定模式,思维认识直观、具体,模仿性、跳跃性强。少儿舞蹈课教学应抓住少儿特性,要搞好示范教学,多方调动训练情趣,注重培育舞蹈意志。

关 键 词：少年儿童 舞蹈教学 气质 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]