基于转变式玩耍理论的“教学设计”游戏化学习单元的设计与开发  

作　　者：李晓雯[1] 马红亮[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育技术系,陕西西安710062

出　　处：《电化教育研究》2012年第7期102-108,共7页E-education Research

基　　金：陕西师范大学研究生培养创新基金资助项目(项目编号2011CXS035)

摘　　要：目前"教学设计"课程存在着情境化教学的难题,而网络游戏技术的发展则为该问题的解决提供了一种技术思路,但是如何设计游戏化的学习单元则是首先需要面对的问题。转变式玩耍理论是教育网络游戏研究领域产生的一种新理论,该理论对于"教学设计"课程的游戏化学习单元的设计具有指导意义。然而在具体的设计实践中,既要考虑转变式玩耍理论在应用中的重新境脉化问题,还需注意教育网络游戏设计中的用户参与式迭代设计、玩家与NPC交互时的非线性对话树机制、玩家在学习方面的内在成就感。在教育网络游戏开发方面,Active Worlds具有平台易用、场景逼真、互动丰富等优势。

关 键 词：转变式玩耍理论 教学设计 教育网络游戏 迭代设计 Active WORLDS 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]