论美国肯特州立大学的视觉素养教育实践与启示  

作　　者：申灵灵[1] 张舒予[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《电化教育研究》2012年第7期116-120,共5页E-education Research

基　　金：教育部社会科学研究重大课题攻关项目"国民艺术素养教育研究"(项目批准号:09JZD0009);江苏省高校优势学科建设工程资助项目;全国教育科学"十二五"规划国家青年课题"‘微博’对大学生交往行为的影响与对策研究"(项目批准号:CCA110108)

摘　　要：视觉素养教育在国内逐渐兴起,一些高校纷纷开设了视觉素养课程,这些课程处于起步和发展阶段。美国肯特州立大学于20世纪末开始开设视觉素养课程,无论教学内容、教学模式、教学方法等都有独到之处。分析肯特州立大学的视觉素养教学实践,能够为我国视觉素养课程的设计以及视觉素养教育的发展提供借鉴并带来启示。

关 键 词：视觉素养 肯特州立大学 实践 启示 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]