申灵灵

作品数：11被引量：188H指数：5
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供职机构：清华大学教育研究院教育技术研究所更多>>
发文主题：视觉素养思维地图教育技术视觉素养教育教育技术学专业更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代远距离教育》《中小学信息技术教育》《现代远程教育研究》《电化教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目江苏省高校优势学科建设工程资助项目教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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“后MOOC时代”终极回归开放在线教育——2008-2014年国际文献研究特点分析与趋势思考被引量：118
《现代远程教育研究》2014年第3期17-26,共10页申灵灵 韩锡斌 程建钢 
教育部-中国移动科研基金项目"教育信息化理论研究"(MCM20121011)资助;清华大学教育技术研究所"MOOCs与在线教育"研究团队系列研究成果之一
近年来,MOOCs成为国内外在线教育与高等教育改革的超级热点,各个学科背景的学者乃至社会工作者踊跃参与,良莠不齐的各类文献急剧增长。从MOOCs述评、课程教学和教育改革三个方面,针对2008-2014年649篇各类文献的梳理发现:MOOCs研究以述...
关键词：在线教育 MOOCs 研究现状 发展趋势 文献分析 
基于博雅理念的“视觉文化与媒介素养”国家精品课程开发与建设被引量：1
《电化教育研究》2012年第8期94-98,103,共6页聂竹明 张舒予 申灵灵 
安徽高校省级人文社会科学研究2010年度重点项目"马克思主义哲学视野下媒介素养教育与大学生思想道德建设相融合的研究"(项目编号:2010sk087zd);教育部哲学社会科学重大攻关项目"国民艺术素养教育研究"(项目编号:09JZD0009)
为响应时代文化形态转变,"视觉文化与媒介素养"课程应运而生,为构建具有世界胸怀、体现中国本土特色的教育技术专业新课程与大学生文化素质教育作出自己的精心探索。与十年"视觉文化与信息技术"整体研究相呼应,课程从"校级博雅课程"发展...
关键词：博雅教育 视觉文化与信息技术 视觉文化与媒介素养 课程开发 精品课程 
论美国肯特州立大学的视觉素养教育实践与启示被引量：3
《电化教育研究》2012年第7期116-120,共5页申灵灵 张舒予 
教育部社会科学研究重大课题攻关项目"国民艺术素养教育研究"(项目批准号:09JZD0009);江苏省高校优势学科建设工程资助项目;全国教育科学"十二五"规划国家青年课题"‘微博’对大学生交往行为的影响与对策研究"(项目批准号:CCA110108)
视觉素养教育在国内逐渐兴起,一些高校纷纷开设了视觉素养课程,这些课程处于起步和发展阶段。美国肯特州立大学于20世纪末开始开设视觉素养课程,无论教学内容、教学模式、教学方法等都有独到之处。分析肯特州立大学的视觉素养教学实践,...
关键词：视觉素养 肯特州立大学 实践 启示 
教育技术学专业视觉素养教育的“4W”探析被引量：1
《现代远距离教育》2012年第2期66-71,共6页申灵灵 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161)"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究";教育部哲学社会科学重大攻关项目(编号:09JZD0009)"国民艺术素养教育研究"
视觉素养教育理论具有多学科交叉渗透的属性,对许多学科产生潜移默化的影响。在教育技术学这样一门伴随媒体技术发展而逐渐兴起的专业内开展视觉素养教育,其目标与内容都具有一定的独特性。视觉素养教育前需要厘清四个基本问题:Why-为...
关键词：教育技术专业 视觉素养教育 4W探析 
澳大利亚的“Show Me”视觉素养评价框架述评被引量：8
《上海教育科研》2012年第1期33-36,41,共5页申灵灵 
澳大利亚以视觉素养教育理论与实践为基础,提出评价学习者视觉素养的"ShowMe"框架,该评价框架以视觉素养与图画书教学整合为依托,通过提出问题和回答问题的方式,针对从K2至K6年级的学生制定不同的视觉素养评价标准。"ShowMe"框架是对视...
关键词：视觉素养 评价 框架 澳大利亚 
第七届全国教育技术学博士生学术论坛会议综述被引量：2
《现代远距离教育》2011年第6期F0002-F0002,82,共2页朱永海 叶晓玲 姜杰 申灵灵 
南京师范大学承办的主题为“未来与使命“的“第七届全国教育技术学博士生学术论坛”于11月19—20日在随园校区举行。来自国内外35所高等院校和媒体杂志等专家学者和博、硕士研究生二百余人分享了一次学术盛宴。教育部教育技术学专业教...
关键词：博士生学术论坛 教育技术学专业 论坛会 教学指导委员会 南京师范大学 综述 纽约州立大学 硕士研究生 
教育技术专业人才媒介素养培养途径探析被引量：11
《中国电化教育》2008年第3期21-25,共5页申灵灵 张舒予 
信息时代的发展要求媒介素养成为大众必备的一种素养,而教育技术专业的双重属性和教育技术人的多重身份,使得加强教育技术专业人才的媒介素养培养的要求更为突出。论文在分析教育技术人才媒介素养培养的必要性和特殊性的基础上,针对教...
关键词：教育技术 媒介素养 视觉素养 读图时代 
思维地图在美国教学中的应用研究被引量：12
《中小学信息技术教育》2008年第1期76-78,共3页申灵灵 罗立群 
本文在阐述思维地图的概念的基础上，分析了思维地图的应用特点，并通过国外的教学案例加以阐释，为国内应用思维地图提供依据，帮助学习者更有效她使用可视化工具，从而高效地获取知识，提高学习能力。
关键词：教学案例 地图 思维 应用 美国 可视化工具 学习能力 学习者 
思维地图及其在美国的应用被引量：33
《上海教育科研》2008年第1期58-61,共4页申灵灵 罗立群 
本文首先对思维地图进行阐述解析,然后分析思维地图在美国的应用案例,通过思维地图和应用案例的分析,探析思维地图应用的最佳效果,以区分概念图和思维导图,从而能够更恰当地选用知识可视化工具,使之更有效地为教学服务。
关键词：分析思维 地图 应用 美国 可视化工具 最佳效果 思维导图 教学服务 
视觉文化研究与教育资源开发创新被引量：2
《甘肃广播电视大学学报》2007年第4期33-36,共4页申灵灵 罗立群 陈金鑫 
视觉文化研究作为教育资源创新过程中的媒介,可以让更多的视觉教育资源脱颖而出,起到有效的教育教学作用。视觉文化研究开拓了教育技术的新视野,也要求教育技术人要把真正适合于教育、学习的资源进行有效开发与利用,把视觉文化的研究融...
关键词：视觉文化 教育资源 视觉教育资源 教育技术 
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