论高校教师激励机制的构建与完善  

作　　者：毛小群[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院

出　　处：《师资建设（双月刊）》2012年第4期61-63,共3页

摘　　要：提高教学质量是高等学校永恒的主题，是学校生存和发展的生命线。高校教师作为高等学校教学的主体，是提高教学质量、推动学校发展的重要力量，其积极性、主动性、创造性的发挥程度如何，

关 键 词：高校教师 教师激励机制 高等学校 教学质量 学校教学 学校发展 生命线 主动性 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]