情景模拟教学法在《基础护理学》实验教学中的应用  

作　　者：潘红平[1] 江智霞[1] 张亭亭[1] 曾慧[1] 袁晓丽[1] 罗祎[1] 

机构地区：[1]贵州省遵义医学院附属医院,遵义563003

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2012年第14期1929-1930,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的探讨"情景模拟教学法"在《基础护理学》实验教学中的应用效果。方法对我院2009级本科护理专业学生412名分成19组,每组均进行护理技能的初赛,经过初赛选成绩前12组进入决赛,并对决赛全过程录像,决赛结束后要求每组写实验报告及心得体会,并发放调查表,调查学生对情景模拟教学效果的评价。结果 90.3%以上的学生认为情景模拟教学非常或比较有利于提高学生学习积极性和主动性、主动思考、分析和解决问题能力、护理技能的应用等,非常或比较有利于培养学生团队协作精神、加深学生对相关知识的理解和掌握。结论情景模拟教学法在《基础护理学》实验教学中的应用能更好地提高学生学习兴趣,提高实验教学效果,为学生进入临床实习打下扎实的基础。

关 键 词：情景模拟教学法 效果评价 护理 学生 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]