培养青少年自教自律能力三问——基于新媒体时代来临的思考  

作　　者：郑玮[1] 

机构地区：[1]华中师范大学,硕士湖北武汉430079

出　　处：《商品与质量（理论研究）》2012年第7期283-284,共2页The Merchandise and Quality

摘　　要：以交互性和个性化为特征的新媒体的流行改变了以往信息传播的模式,新媒体的开放性、自由性和虚拟性容易引起青少年出现迷失自我、价值判断困难以及人格障碍等问题。要增强新媒体时代思想政治教育的实际效果,必须发挥青少年的主体性,不断发展以青少年为基础的自教自律方法。

关 键 词：新媒体 青少年 自教自律 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程]