工学结合模式下高职课程体系的建构  

作　　者：杨俊林[1] 肖卫华[1] 

机构地区：[1]泰州师范高等专科学校,江苏泰州225300

出　　处：《当代职业教育》2012年第7期11-13,共3页Contemporary Vocational Education

基　　金：江苏省职业技术教育学会2010-2011年度职业教育研究课题<工学结合人才培养模式下高职课程体系建构的实践研究>(项目编号:2010112)的成果之一

摘　　要：课程体系是人才培养模式的主要表现形式。通过对工学结合模式下高职课程体系的特点、专业课程体系的开发方法与课程体系构建原则的研究,得出"工学结合"模式下高职课程体系的基本架构应是以文化素质课程为基础,以职业技能模块化课程为核心,以知识延拓课程为提升的三位一体结构。其中职业技能模块化课程既有每门课程的"理论与实践的一体化",又有模块化课程后的综合实训,真正做到"课证融通"、相得益彰。

关 键 词：工学结合 高职教育 课程体系 建构 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]