高校基础教学实验室传统人才培养弊端分析及对策  

作　　者：胡媛媛[1] 潘志铭[1] 

机构地区：[1]深圳大学信息工程学院,广东深圳518000

出　　处：《科技信息》2012年第27期177-177,232,共2页Science & Technology Information

摘　　要：高校基础教学实验室作为高校实验室不可分割的部分,是高校培养人才的重要基地。本文分析了高校基础教学实验室传统人才培养模式,指出重理论、轻实践,开放程度不高和实验内容陈旧是其人才培养的三大弊端,针对这些弊端,提出了切实可行的对策。

关 键 词：基础教学实验室 人才培养 创新 

分 类 号：TU753[建筑科学—建筑技术科学]