心理历史学在课堂教学中的运用例说  

作　　者：徐金卫[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州第二中学,324000

出　　处：《中学历史教学参考》2012年第8期16-20,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：问题背景 心理历史学，又称历史心理学、心理史学，是心理学与历史学相结合的结果，是历史学的一部分，是历史学的一个学派或分支，是历史学借助心理学的理论和方法理解和把握历史的一种努力。其主要标志是，明确自觉地运用现代心理学的理论和方法来分析、探索人类过去的种种行为，把不被传统史学注意的因素如童年经历、性格、情感、

关 键 词：心理历史学 课堂教学 历史心理学 现代心理学 心理史学 童年经历 传统史学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]