基于知识管理SECI模型的教师学习共同体构建研究  

作　　者：张杰[1] 林丽[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,福建福州350007

出　　处：《电化教育研究》2012年第9期31-35,共5页E-education Research

基　　金：2012年度福建省社会科学规划项目"TPACK视野下教师教育技术能力建构研究"(项目编号:2012B048)

摘　　要：文章以福州某中学英语组教师的Blog群组为研究对象,运用UCINET和NETDRAW网络分析软件,呈现群组内教师们的互动情况,分析群组内信息交流和人际互动等特征。基于知识管理SECI模型,从愿景、环境、资源以及机制等四个角度,提出了在Blog群组中教师学习共同体的建设构想,以促进教师专业化发展。

关 键 词：Blog群组 SECI循环 学习共同体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]