基于专家任务分工的高校优质网络课程资源开发模式研究  

作　　者：王承博[1] 刘瑞儒[1] 

机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000

出　　处：《电化教育研究》2012年第9期96-100,共5页E-education Research

基　　金：陕西省教育厅2012年科学研究项目计划:信息化环境下推进陕西城乡教育快速均衡发展研究(项目编号:12JK0080);延安大学精品课程建设项目:图形图像处理与Photoshop(项目编号:YDJPKC11-17)

摘　　要：如何设计开发优质网络课程资源已成为目前高教改革、推进教育信息化研究的热点课题。文章首先界定了优质网络课程资源的内涵;指出目前高校网络课程资源建设中存在的主要问题;提出了基于专家任务分工的优质网络课程资源开发模式,详细阐述了该模式的设计思路、开发流程、注意事项等,并通过一个典型案例介绍了该模式的具体使用过程。最后就如何共享与推广优质网络课程资源提出了自己的看法。

关 键 词：优质网络课程资源 专家任务分工 开发模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]