让课堂自然生成——江汉油田实验小学构建“四导一化”绿色课堂扫描  

作　　者：曾宪波[1] 张华英[1] 

机构地区：[1]《湖北教育:教育教学》编辑部

出　　处：《湖北教育》2012年第7期4-6,共3页

摘　　要：江汉油田实验小学开展的《小学“四导一化”绿色课堂教学模式研究》课题实验，就是把课堂分为情境导入、探究导学、实践导练、反馈导思四个板块，以教学生活化策略为主线，把课堂还给学生，从而提高课堂教学效率。随着该课题实验的稳步推进，学校的课堂悄然“变脸”：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动积极参与，变单纯知识传授为“三维”目标并重。

关 键 词：绿色课堂 实验小学 江汉油田 教学生活化 扫描 自然 教学模式研究 课堂教学效率 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]