捕捉意外资源 演绎精彩课堂  

作　　者：林模忠[1] 

机构地区：[1]福建省仙游县教师进修学校

出　　处：《小学数学教育》2012年第7期66-67,共2页

摘　　要：真实的课堂总是伴随着许许多多的意外，而这些意外正是学生真实的流露，是学生个性的体现，是学生率真的表露。可以说，“意外”课堂才是真实的课堂。那么，在小学数学课堂教学中如何捕捉意外资源、演绎精彩课堂呢？

关 键 词：数学课堂教学 资源 演绎 学生个性 小学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]