合作学习和英语口语流利性提高的实证研究  

Empirical Research for Cooperative Study and Oral English Fluency

作　　者：蒋冬美[1] 李红军[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院外语系,广东佛山528330

出　　处：《沙洋师范高等专科学校学报》2012年第3期31-34,共4页Journal of Shayang Teachers College

基　　金：国家高职英语精品课建设项目教高函【2007】20号文;顺德职业技术学院科研基金"英语素质培养与教师自身发展研究"(项目编号:2006-YJ-03)的阶段性研究成果

摘　　要：将合作学习这种课堂组织方式引入到英语口语课堂,以定量和定性相结合的方法,探讨合作学习对提高学生口语成绩尤其英语流利性的效果。结果表明,合作学习创造了更多的口语表达机会,促进了陈述性知识向程序性知识的转化,也有效地减轻了个体口语表达时的焦虑。学生的语速提高和非自然停顿次数的减少都达到了统计学上的意义,口语流利性也因此大大增强。Introduce cooperative learning to oral English class and discuss the effect brought by cooperative study on oral English, especially oral English fluency with the method of the quantitative and qualitative com- bination. The results show that cooperative learning creates more opportunities of oral expression, promotes the conversion from descriptive knowledge to procedural knowledge and also reduces anxiety of the individual oral expression effectively. Speaking pacing and the decrease of the natural pause realize statistical significance. Oral fluency gets also greatly enhanced.

关 键 词：合作学习 口语流利性 语速 非自然停顿 口语水平 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]